{"id":1471,"date":"2022-08-14T22:17:27","date_gmt":"2022-08-14T22:17:27","guid":{"rendered":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/?page_id=1471"},"modified":"2022-08-15T19:47:31","modified_gmt":"2022-08-15T19:47:31","slug":"unidades-de-aprendizaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/unidades-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Unidades de Aprendizaje"},"content":{"rendered":"\t\t
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Unidades de Aprendizaje <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00a0<\/h6>
Unidades de aprendizaje obligatorias:<\/strong><\/span><\/h5>
\u00a0<\/h6>
1. Literacidad de las lenguas modernas<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Analizar textos y estrategias de comprensi\u00f3n de lectura y redacci\u00f3n correcta de ensayos bien documentados, adem\u00e1s de proporcionar los medios, t\u00e9cnicas y herramientas que incrementan las habilidades de an\u00e1lisis y producci\u00f3n de textos acad\u00e9micos cr\u00edticos.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
2. Adquisici\u00f3n y aprendizaje de lenguas<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Conocer y analizar las principales teor\u00edas del aprendizaje y adquisici\u00f3n de lenguas en que se sustentan los m\u00e9todos y enfoques de la ense\u00f1anza de idiomas, adem\u00e1s de identificar las variables involucradas en el proceso de adquisici\u00f3n de una lengua, lo que les brindar\u00e1 una visi\u00f3n global para poder dise\u00f1ar su propia teor\u00eda del aprendizaje de acuerdo al contexto.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
3. Lengua, cultura y sociedad<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Conocer e interrelacionar la lengua, la cultura y la comunicaci\u00f3n. Identificar y abordar la lengua como un sistema vivo, producto de una comunidad que lo ha creado. Entender el papel de la lengua como identificador de pertenencia al grupo y el referente de identidad, siempre condicionado por la cultura, sujeto a constantes cambios. Es por tanto constructora de identidades, las cuales est\u00e1n en transformaci\u00f3n constante.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
4. Las lenguas modernas en el mundo contempor\u00e1neo<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Describir la situaci\u00f3n actual de las lenguas modernas en el mundo desde una perspectiva diacr\u00f3nica y sincr\u00f3nica a trav\u00e9s de lecturas, entrevistas y trabajo cooperativo.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
5. Estrategias para el desarrollo de proyectos<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Introducir a los estudiantes a los recursos acad\u00e9micos para la conceptualizaci\u00f3n y el desarrollo de proyectos con orientaci\u00f3n a los campos de investigaci\u00f3n en los tres ejes de formaci\u00f3n del programa (Literacidad de las lenguas modernas, Pr\u00e1ctica educativa en lenguas y Lengua, cultura y sociedad), as\u00ed como proveer las herramientas necesarias para la redacci\u00f3n y producci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
6. Taller de proyectos I<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Esta unidad de aprendizaje tiene como prop\u00f3sito desarrollar actividades orientadas a la elaboraci\u00f3n del trabajo terminal de manera que se puedan presentar avances significativos en el mismo proyecto sobre diversos procesos, modalidades y niveles educativos.<\/h6>
\u00a0<\/h6>
7. Taller de proyectos II<\/strong><\/em><\/h6>
Competencia: Esta unidad de aprendizaje tiene como prop\u00f3sito concluir el trabajo terminal a trav\u00e9s de diversas actividades de car\u00e1cter metodol\u00f3gico e investigativo que permitan el desarrollo de un producto acad\u00e9mico de calidad.<\/h6>

Listado de optativas:<\/strong><\/span><\/p>

Campo de formaci\u00f3n: Literacidad de las Lenguas Modernas<\/strong><\/p>

  1. M\u00e9todos de an\u00e1lisis de g\u00e9neros y textos<\/h6><\/li>
  2. El sistema de la lengua inglesa<\/h6><\/li>
  3. El sistema de la lengua espa\u00f1ola<\/h6><\/li>
  4. Sem\u00e1ntica, cognici\u00f3n y pensamiento<\/h6><\/li>
  5. Nuevos estudios de literacidad<\/h6><\/li>
  6. Estudios de corpus<\/h6><\/li>
  7. Textualidad y modelos de traducci\u00f3n<\/h6><\/li>
  8. Ling\u00fc\u00edstica de texto<\/h6><\/li>
  9. Elaboraci\u00f3n de textos acad\u00e9micos<\/h6>
    \u00a0<\/h6><\/li><\/ol>
    Campo de formaci\u00f3n: La pr\u00e1ctica educativa en lenguas<\/strong><\/h6>
    1. Did\u00e1ctica de lenguas extranjeras<\/h6><\/li>
    2. Formaci\u00f3n docente en la ense\u00f1anza de lenguas<\/h6><\/li>
    3. Autonom\u00eda en ambientes h\u00edbridos de aprendizaje<\/h6><\/li>
    4. Estudios avanzados de adquisici\u00f3n de lenguas<\/h6><\/li>
    5. Aprendizaje de lenguas asistido por computadora<\/h6><\/li>
    6. Evaluaci\u00f3n del aprendizaje de idiomas<\/h6><\/li>
    7. El curr\u00edculum de literacidad y la educaci\u00f3n biling\u00fce<\/h6><\/li>
    8. Dise\u00f1o de materiales did\u00e1cticos para la pr\u00e1ctica de literacidad en contextos espec\u00edficos<\/h6><\/li><\/ol>
      Campo de formaci\u00f3n: Lengua, cultura y sociedad<\/strong><\/h6>
      1. Literatura y cultura<\/h6><\/li>
      2. Lenguas y culturas asi\u00e1ticas<\/h6><\/li>
      3. Lengua francesa y culturas franc\u00f3fonas<\/h6><\/li>
      4. Lenguas y culturas ind\u00edgenas de M\u00e9xico<\/h6><\/li>
      5. Lenguaje y globalizaci\u00f3n<\/h6><\/li>
      6. Estudio de las lenguas en contacto y biling\u00fcismo<\/h6><\/li>
      7. Pragm\u00e1tica y cultura<\/h6><\/li>
      8. Poder, g\u00e9nero y sexualidad<\/h6><\/li>
      9. Pol\u00edtica y planificaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/h6><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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