{"id":1789,"date":"2022-08-15T21:26:43","date_gmt":"2022-08-15T21:26:43","guid":{"rendered":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/?page_id=1789"},"modified":"2022-08-20T17:23:13","modified_gmt":"2022-08-20T17:23:13","slug":"trabajos-terminales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/trabajos-terminales\/","title":{"rendered":"Trabajos Terminales"},"content":{"rendered":"\t\t
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Relaci\u00f3n de Trabajos Terminales de los egresados de la Maestr\u00eda en Lenguas Modernas<\/strong><\/h5>
Para ver la versi\u00f3n completa, contactar a la coordinaci\u00f3n del programa<\/strong><\/h6>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n V (2015-2017) <\/strong><\/span><\/h5>
Mexicali<\/span> <\/strong><\/h5>

Dar clic sobre el nombre de trabajo para descargarlo.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Carranza S\u00e1nchez Jorge<\/p><\/td>

Implicaciones en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Estatal de Sonora utilizando la plataforma virtual English 3. <\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Cordero Aguayo Mayra Aracely<\/p><\/td>

Aproximaci\u00f3n fraseo-traductol\u00f3gica del libro \u201cThe Hobbit.\u201d<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Davis Cisneros Cecilia Guadalupe<\/p><\/td>

Propuesta de dise\u00f1o de unidades de aprendizaje de ingl\u00e9s para las licenciaturas de la Facultad de Pedagog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa de la UABC.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Delgado M\u00e9ndez Linda Berenice<\/p><\/td>

Estrategias para el desarrollo de la expresi\u00f3n oral en ingl\u00e9s de nivel intermedio integrando el uso de las TIC.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Flores Herrera Jacqueline<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de un taller de la cultura italiana como eje transversal en los cursos de italiano de UNISER A.C.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Guti\u00e9rrez P\u00e9rez Esther Elena<\/p><\/td>

Transferencia ling\u00fc\u00edstica en la traducci\u00f3n de instructivos ingl\u00e9s-espa\u00f1ol<\/span>. <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Higareda Mathieu Ra\u00fal Ulises<\/p><\/td>

Gramaticalizaci\u00f3n de diminutivos en el habla de Mexicali, Baja California.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Jim\u00e9nez Rodr\u00edguez Paulina Janeth<\/p><\/td>

Evaluaci\u00f3n de las estrategias de traducci\u00f3n en la traducci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Liz\u00e1rraga \u00c1vila Aida Araceli<\/p><\/td>

Integraci\u00f3n de la literacidad cr\u00edtica en el programa de estudios de Taller de Lectura y Redacci\u00f3n del segundo semestre de la Preparatoria CETYS.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Lobo Rivas Mercedes<\/p><\/td>

Comparaci\u00f3n del lenguaje period\u00edstico en la prensa en espa\u00f1ol en la frontera de B. C. <\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

L\u00f3pez Castillo Luis Antonio<\/p><\/td>

Propuesta<\/span> metodol\u00f3gica: el uso de la met\u00e1fora como herramienta did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza de la redacci\u00f3n para alumnos de nivel medio-superior.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Lugo Valdez Grecia Ivonn<\/p><\/td>

Propuesta de programa de espa\u00f1ol como lengua extranjera (ELE) para ni\u00f1os de origen chino en Mexicali, Baja California.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Mart\u00ednez Zavala Sonia Paola<\/p><\/td>

Aspectos Pragm\u00e1ticos en los Discursos Especializados de Econom\u00eda y Finanzas: Un Trabajo Basado en un Corpus Oral como Apoyo a la Interpretaci\u00f3n.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Nieto Mercado Dalila Itzel<\/p><\/td>

Unidades fraseol\u00f3gicas en la subtitulaci\u00f3n de una serie del g\u00e9nero de drama.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Parada Garc\u00eda Griselda<\/p><\/td>

Estrategias de ense\u00f1anza para la comprensi\u00f3n lectora en espa\u00f1ol en la Secundaria No 79 Primer Gobernador.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Perales Franco Roxana Anayeli<\/p><\/td>

Programa para la Ense\u00f1anza de Ingl\u00e9s Especializado en el \u00c1rea de la Ingenier\u00eda en Energ\u00eda.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

P\u00e9rez Cort\u00e9z Pamela Melissa<\/p><\/td>

Transferencia ling\u00fc\u00edstica en la interpretaci\u00f3n simult\u00e1nea.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Renter\u00eda Olgu\u00edn Estafany del Rosar\u00edo<\/p><\/td>

El blog como recurso did\u00e1ctico para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rocha Guardado Elvia Catalina<\/p><\/td>

El discurso period\u00edstico en una gaceta electr\u00f3nica: Caso de estudio de traducci\u00f3n basado en un corpus paralelo.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Romero Luj\u00e1n Carlos Alejandro<\/p><\/td>

Desarrollo de la comprensi\u00f3n auditiva en franc\u00e9s mediante el uso de smartphones y tabletas: Caso UNISER Mexicali.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Valenzuela Romero Iveth<\/p><\/td>

T\u00e9cnicas de Traducci\u00f3n para Doblaje\u201d como asignatura optativa para la licenciatura en Traducci\u00f3n de la Facultad de Idiomas de la UABC.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Tijuana <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

\u00c1lvarez Torres Sandra Lizeth<\/p><\/td>

El uso de nuevas tecnolog\u00edas dentro y fuera del aula para reforzar el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s en primarias del sector privado de Tijuana.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Arano L\u00f3pez Ra\u00fal Enrique<\/p><\/td>

The Implementation of Learning Strategies in the Intermediate Level of English at CELE-UJAT.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Casanova S\u00e1nchez Johann Carlo<\/p><\/td>

Propuesta de Acciones Educativas para fortalecer el uso de la lengua chontal en Villa Tamult\u00e9 de las Sabanas, Tabasco.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Castro Castro Gloria Mar\u00eda<\/p><\/td>

Acquisition of English through television in the US-Mexican border: the case of Tijuana.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Cruz V\u00e1zquez Ismael<\/p><\/td>

Evaluaci\u00f3n del programa de franc\u00e9s por competencias de la DCELE, de la Universidad Ju\u00e1rez Aut\u00f3noma de Tabasco: Fortalezas y oportunidades.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

D\u00edaz Far\u00edas Lilian Sulay\u00a0<\/p><\/td>

Una propuesta de evaluaci\u00f3n del docente de italiano basada en un perfil espec\u00edfico como elemento central para<\/span> el mejoramiento de la ense\u00f1anza del idioma en la DCELE de UJAT.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

L\u00f3pez Laparra Elvira Mayela<\/p><\/td>

La implementaci\u00f3n del aprendizaje cooperativo como apoyo a la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en grupos grandes en educaci\u00f3n b\u00e1sica (primaria).<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

L\u00f3pez Mej\u00eda Salvador Natanael<\/p><\/td>

Los marcadores discursivos en textos en franc\u00e9s como lengua extranjera: una propuesta educativa para estudiantes universitarios.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Luna Gonz\u00e1lez Alfonso<\/p><\/td>

Creencias y actitudes de los estudiantes de nivel medio y superior hacia el acento de los maestros de ingl\u00e9s no nativos.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Ramos Rivera Carlos Alberto<\/p><\/td>

Propuesta de implementaci\u00f3n de un programa de ingl\u00e9s basado en el aprendizaje integrado de contenidos (Content and<\/span> Language Integrated Learning) en la UJAT. <\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rivera Soberano Dalila del Carmen<\/p><\/td>

El desarrollo de la Competencia Intercultural en alumnos de idiomas por medio de E-t\u00e1ndem.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rodr\u00edguez Pintle Eric<\/p><\/td>

El uso de met\u00e1foras en la redacci\u00f3n de textos cient\u00edficos\/acad\u00e9micos de los alumnos de la Facultad de Idiomas en la Universidad<\/span> Aut\u00f3noma de Baja California. <\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

S\u00e1nchez Alejandro Felipe Antonio<\/p><\/td>

Propuesta pedag\u00f3gica<\/span> para la ense\u00f1anza de la redacci\u00f3n en ingl\u00e9s a nivel intermedio en la Direcci\u00f3n de Centro de Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras. <\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

S\u00e1nchez Gallegos Cindy Mariela<\/p><\/td>

Implementaci\u00f3n de estrategias de aprendizaje que ayudan al estudiante de nivel b\u00e1sico de ingl\u00e9s en la mejora de la pronunciaci\u00f3n.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Villafuerte Bianchi Mar\u00eda Fernanda<\/p><\/td>

Challenges in Academic EFL Writing: A Proposal to Strengthen Writing Performance of Scholarly Scientific Articles among<\/span> Mexican Graduate Students.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Zaldua Garoz Alexel<\/p><\/td>

An\u00e1lisis del nivel de uso de la competencia argumentativa en la escritura acad\u00e9mica en la lengua materna (L1) y en la segunda lengua (L2) de estudiantes<\/span> universitarios de la<\/span>
Universidad Aut\u00f3noma de Baja California (UABC): Campus Tijuana.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/td><\/tr>

\u00a0<\/td><\/tr>
Generaci\u00f3n VI (2016-2018) <\/strong><\/span><\/h5>
Mexicali<\/span> <\/strong><\/h5><\/div><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Aldaco Hern\u00e1ndez Diana Lorena<\/p><\/td>

Falsos cognados italiano-espa\u00f1ol. An\u00e1lisis lexicol\u00f3gico y propuesta<\/span> did\u00e1ctica.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Andrad\u00e9 Preciado Jahiro Samar<\/p><\/td>

An\u00e1lisis lexicol\u00f3gico del habla coloquial juvenil en el estado de Baja<\/span> California.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

C\u00e1rdenas Zavala Alexia Alejandra<\/p><\/td>

Dispositivos tecnol\u00f3gicos: Una propuesta de recursos did\u00e1cticos para el profesor en<\/span> ense\u00f1anza de lenguas de la UABC.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Carrera Salcido Jos\u00e9 Efra\u00edn<\/p><\/td>

Propuesta de un manual de estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s a<\/span> estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en educaci\u00f3n<\/span>
Secundaria.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Corral Sandoval Gustavo Alberto<\/p><\/td>

An\u00e1lisis de una pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica en Baja California: Una propuesta de econom\u00eda de<\/span> la lengua.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Fuentes Gonz\u00e1lez Geovana<\/p><\/td>

Adquisici\u00f3n del l\u00e9xico y la fraseolog\u00eda del espa\u00f1ol en hablantes migrantes de Hait\u00ed de la<\/span> ciudad de Mexicali, Baja California.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Orozco Camarillo Pamela Itzel<\/p><\/td>

Antolog\u00eda para la Comprensi\u00f3n Lectora en complemento al Programa Nacional de Ingl\u00e9s para la<\/span> escuela secundaria Heriberto Jara No. 74.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rico Espinosa Ana Cecilia<\/p><\/td>

Psicolog\u00eda positiva en el aprendizaje del ingl\u00e9s: Estudio de caso.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Rodr\u00edguez Cham Laura Patricia<\/p><\/td>

An\u00e1lisis de los factores afectivos que intervienen en la producci\u00f3n oral en japon\u00e9s de estudiantes de cursos de lenguas<\/span> extranjeras en Mexicali, Baja California.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

\u00a0<\/td><\/tr>

Tijuana <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Carranza Gallardo Emilio Venustiano<\/p><\/td>

Las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas en el contexto fronterizo: un an\u00e1lisis cr\u00edtico en el caso de los peritos<\/span> int\u00e9rpretes, desde la perspectiva de la glotopol\u00edtica.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Escutia Ochoa Mariano Alejandro<\/p><\/td>

La norma culta y est\u00e1ndar en universitarios hablantes de espa\u00f1ol como lengua extranjera o lengua de<\/span> herencia: dise\u00f1o de una propuesta pedag\u00f3gica TESIS.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

M\u00e1rquez P\u00e9rez Roc\u00edo Azucena<\/p><\/td>

Curso de gram\u00e1tica inglesa para principiantes: una propuesta audiovisual para<\/span> el estudio independiente.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/td><\/tr>

\u00a0<\/td><\/tr>
Generaci\u00f3n VII (2017-2019) <\/strong><\/span><\/h5>
Mexicali<\/span> <\/strong><\/h5><\/div><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Canett Castro Karla Michelle<\/p><\/td>

Formaci\u00f3n de docentes de bachillerato en literacidad cr\u00edtica con enfoque de g\u00e9nero.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Gonz\u00e1lez Flores Cinthia Suzette<\/p><\/td>

Estrategias de ense\u00f1anza en ingl\u00e9s para resolver los Retos did\u00e1cticos del aula multiling\u00fce.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Ramos S\u00e1nchez Mar\u00eda Jos\u00e9 Jacaranda<\/p><\/td>

An\u00e1lisis De Las Diferencias De Sexolecto De Habitantes De Mexicali, Baja California.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Reyes Gonz\u00e1lez Ezequ\u00edas<\/p><\/td>

Principles that regulate the interpretation of Political cartoons in mexican online newspapers: a Pragmatic<\/span> analysis.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Robles Carranza Karely<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de un curso de ingl\u00e9s con prop\u00f3sitos espec\u00edficos para enfermer\u00eda en CECATI 124, San Luis R\u00edo<\/span> Colorado, Sonora.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rodr\u00edguez Montes Mar\u00eda \u00c1ngela<\/p><\/td>

Palabras clave en el Criminal Law: un trabajo basado en corpus.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Rubio Figueroa Yoni Daen<\/p><\/td>

Didactic Strategies for the Production of Fricative and Affricate Phonemes by Students of English as a<\/span> Foreign Language in Mexicali, Baja California.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Salamon Michal Jan<\/p><\/td>

An\u00e1lisis Del Doblaje Latino: Una Aproximaci\u00f3n Traductol\u00f3gica.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Valenzuela Guill\u00e9n Ciria<\/p><\/td>

Estrategias de ense\u00f1anza para el desarrollo de la Conciencia fonol\u00f3gica: caso de alem\u00e1n en alumnos con dislexia.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

\u00a0<\/td><\/tr>

Tijuana <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Avil\u00e9s Betancourt Juan de la Cruz<\/p><\/td>

Pr\u00e1cticas transling\u00fces en al habla de la comunidad gay en espacios en l\u00ednea de Tijuana, BC.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Labastida Silva Karla Lizeth<\/p><\/td>

Traducci\u00f3n de manga del japon\u00e9s al espa\u00f1ol: Falta de equivalencias en las onomatopeyas. <\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

L\u00f3pez Soto Francisco Javier<\/p><\/td>

Design of an intermediate english course for administrative staff in the manufacturing industry.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Mart\u00ednez Garza Priscila Gisela<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de un curso de espa\u00f1ol intermedio para la integraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de haitianos en la frontera Tijuana-San Diego.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Morales Santa Mar\u00eda Mariel<\/p><\/td>

Una propuesta para el dise\u00f1o del curr\u00edculo de ingl\u00e9s para una secundaria privada en Tijuana basada en un an\u00e1lisis de<\/span> pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Orozco Rodr\u00edguez Lilian Chantal<\/p><\/td>

La vitalidad del mixteco en dos colonias de la ciudad de Ensenada, B.C.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Pardo Eudave Christian Conrado<\/p><\/td>

Literacidad para el trabajo: el caso de los emigrantes retornados contratados en los call centers de<\/span> la frontera M\u00e9xico-Estados Unidos.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Qui\u00f1onez Mart\u00ednez Ileana Julieta<\/p><\/td>

An\u00e1lisis del discurso de fake news en Facebook y Twitter: Resultados electorales.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Soto Del Toro Alejandra Berenice<\/p><\/td>

Propuesta de compendio de textos literarios infantiles en lengua inglesa para la ense\u00f1anza<\/span> de alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Villalobos Gracia Miriam<\/p><\/td>

Establishing language curriculum guidelines based on autonomous learning at a language center<\/span> in Mexico.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Generaci\u00f3n VIII (2018-2020) <\/strong><\/span><\/h5>
Mexicali<\/span> <\/strong><\/h5><\/div><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Adame Flores Antonio<\/p><\/td>

An\u00e1lisis l\u00e9xico de Miedo y Asco en las Vegas: efectos de la censura franquista en la traducci\u00f3n.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Castro \u00c1lvarez Sergio Iv\u00e1n<\/p><\/td>

Propuesta de manual de actividades l\u00e9xicas para el desarrollo de la competencia comunicativa en<\/span> ingl\u00e9s en tercer grado de secundaria p\u00fablica.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Espinoza Garc\u00eda Alan Daniel<\/p><\/td>

Desarrollo del pensamiento cr\u00edtico para el uso del lenguaje inclusivo a trav\u00e9s de una pedagog\u00eda con perspectiva<\/span> de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n secundaria.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

L\u00f3pez Rivas Francisco Juli\u00e1n<\/p><\/td>

Base de datos terminol\u00f3gica de los formularios Family Law del Tribunal de California, E.U.A<\/span>.<\/a><\/p><\/td><\/tr>

Lozano Sumaya Urbano Josu\u00e9<\/p><\/td>

La evaluaci\u00f3n formativa de la escritura, una redefinici\u00f3n did\u00e1ctica en la clase de ingl\u00e9s en<\/span> alumnos de 6to grado de la escuela primaria Juan Escutia en Mexicali.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Ponce Alonso Zaideth Zobeida<\/p><\/td>

Socio-cultural barriers to the development of Autonomous foreign language learning: a<\/span> Guidebook to overcome such challenges.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Quintero Espinoza Rub\u00e9n Octavio<\/p><\/td>

Recursos tecnol\u00f3gicos aplicados al tiempo verbal pasado en ingl\u00e9s:<\/span> una propuesta basada en an\u00e1lisis de errores escritos.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Vel\u00e1zquez Guerrero Karla Levier<\/p><\/td>

Estrategias de ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s para el Desarrollo de la lectoescritura en educaci\u00f3n<\/span> Primaria a estudiantes con discapacidad auditiva.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Tijuana <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Adame Cantor\u00e1n Zulema<\/p><\/td>

Gu\u00eda de estrategias comunicativas para la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s nivel primaria en<\/span> escuelas privadas de la ciudad de Ensenada.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Adame Dom\u00ednguez Sof\u00eda Araceli<\/p><\/td>

La valoraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas actuales de la traducci\u00f3n como medio para optimizar los<\/span> procesos y metodolog\u00edas que utiliza el traductor.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

G\u00f3mez Nubes Abril Dayanara<\/p><\/td>

Los verbos de percepci\u00f3n en traducciones literarias del espa\u00f1ol al ingl\u00e9s.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Hern\u00e1ndez Partida Mar\u00eda Iliana<\/p><\/td>

La autotraducci\u00f3n en lenguas originarias en M\u00e9xico: una aproximaci\u00f3n al conflicto entre la t\u00e9cnica, el deber o<\/span> la imposici\u00f3n velada.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Ib\u00e1\u00f1ez Bravo Mar\u00eda Elena<\/p><\/td>

Diagn\u00f3stico de biling\u00fcismo de hablantes de herencia en la lengua paipai.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Malacara S\u00e1nchez Jonathan Jorge<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de curso para el mejoramiento de las habilidades comunicativas de espa\u00f1ol como lengua de<\/span> herencia en comunidades de latinos en Estados Unidos.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Morales Mu\u00f1oz Sol-Ho<\/p><\/td>

Lengua e identidad de la poblaci\u00f3n roman\u00ed de Veracruz.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Morales Ram\u00edrez Brian<\/p><\/td>

An\u00e1lisis de la traducci\u00f3n especializada llevada a cabo por estudiantes de la Universidad Aut\u00f3noma de<\/span> Baja California en el Colegio de la Frontera Norte.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Ortega Cisneros Mariana Isaura<\/p><\/td>

Propuesta de un curso de formaci\u00f3n docente basado en el PRONI para la ense\u00f1anza de<\/span> ingl\u00e9s en escuelas privadas de Tijuana, B.C.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Porquillo Ramos Leticia<\/p><\/td>

The construction of identity through social, cultural and linguistic practices of the<\/span> tiachcame in Santa Mar\u00eda Tonantzintla, Puebla.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Valenzuela Guzm\u00e1n Norma Leticia<\/p><\/td>

Manual de estrategias para promover la expresi\u00f3n oral de la segunda lengua en educaci\u00f3n<\/span> media superior.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Yescas Pi\u00f1a Rodrigo<\/p><\/td>

Motivaci\u00f3n para redacci\u00f3n de una segunda lengua en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Generaci\u00f3n IX (2019-2021) <\/strong><\/span><\/h5>
Mexicali<\/span> <\/strong><\/h5><\/div><\/td><\/tr>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Aguilar Due\u00f1as Humberto<\/p><\/td>

Gu\u00eda did\u00e1ctica de estrategias de ense\u00f1anza para el desarrollo de la competencia gramatical<\/span> inglesa en secundarias privadas.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

\u00c1vila S\u00e1nchez Melissa<\/p><\/td>

Gu\u00eda de traducci\u00f3n audiovisual ingl\u00e9s – espa\u00f1ol: herramienta fundamental para<\/span> profesionales y estudiantes de traducci\u00f3n.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Camacho Fraustro Luis Manuel<\/p><\/td>

Protocolo de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica para la expresi\u00f3n escrita en idioma ingl\u00e9s como lengua extranjera.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Correa Neri Irene<\/p><\/td>

Literacidad cr\u00edtica en ni\u00f1os y adolescentes en situaci\u00f3n de albergue, Mexicali B. C.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Fuentes Rodr\u00edguez Anakaren Alejandra<\/p><\/td>

Propuesta de traducci\u00f3n parcial del documento Cocopa Texts.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Hern\u00e1ndez Guitr\u00f3n Gloria Emma<\/p><\/td>

La ense\u00f1anza de la traducci\u00f3n: la b\u00fasqueda de la calidad en el desempe\u00f1o profesional del traductor.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Ju\u00e1rez Collado Elizabeth<\/p><\/td>

Estrategias de aprendizaje aut\u00f3nomo para la adquisici\u00f3n del Idioma ingl\u00e9s en nativos<\/span> digitales de primer grado de una Secundaria t\u00e9cnica.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Orozco Contreras Valeria<\/p><\/td>

Estrategias para fomentar la autonom\u00eda en el Aprendizaje del franc\u00e9s como lengua extranjera.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Razo Rosales Dayana Vianey<\/p><\/td>

Propuesta de gu\u00eda metodol\u00f3gica para la ense\u00f1anza de Lengua de se\u00f1as mexicana a estudiantes<\/span> oyentes.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rodr\u00edguez Ignacio<\/p><\/td>

Tradittore: Un espacio virtual para experiencias de la traducci\u00f3n.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Rodr\u00edguez S\u00e1nchez Marla Grisel<\/p><\/td>

El uso de anglicismos en redes sociales: un an\u00e1lisis de usuarios de Facebook en la frontera noroeste M\u00e9xico-E.E.U.U.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Tijuana <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

\u00a0 <\/strong><\/p>

Nombre<\/strong><\/p><\/td>

T\u00edtulo TT <\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Castro Mar\u00edn Isis Mar\u00eda<\/p><\/td>

Estrategias de aprendizaje aut\u00f3nomo de lenguas en un centro de idiomas.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

F\u00e9lix Ch\u00e1vez Evelia Andrea<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de un sitio web para apoyar a docentes de ingl\u00e9s como lengua extranjera en el primer ciclo en escuelas<\/span> p\u00fablicas de Baja California.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Figueroa Valenzuela Zyanya Roc\u00edo<\/p><\/td>

An\u00e1lisis de las actitudes y percepciones ling\u00fc\u00edsticas de los migrantes hacia el habla tijuanense.<\/span> <\/a><\/p><\/td><\/tr>

Guevara Rodr\u00edguez Alec Alberto<\/p><\/td>

Dios, oro y gloria: tradiciones discursivas y cultura militar en la segunda carta<\/span> de relaci\u00f3n de Hern\u00e1n Cort\u00e9s.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Le\u00f3n Espinoza Mar\u00eda Jos\u00e9<\/p><\/td>

Propuesta metodol\u00f3gica para optimizar el aprendizaje de ingl\u00e9s durante el curso proped\u00e9utico en la Universidad<\/span> Tecnol\u00f3gica de Tijuana.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Mart\u00ednez Garc\u00eda Rosa Mar\u00eda<\/p><\/td>

Propuesta de capacitaci\u00f3n docente para la inclusi\u00f3n de la lengua ind\u00edgena en el nivel b\u00e1sico de la escuela<\/span> ind\u00edgena en Ensenada.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Mart\u00ednez Goetz Alejandro Aleyros<\/p><\/td>

Propuesta de curso para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como segunda lengua a ni\u00f1os coreanos en escuelas<\/span> primarias del sector privado en Tijuana, B.C.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Negrete Ojeda Jorge Daniel<\/p><\/td>

An\u00e1lisis de las estrategias de integraci\u00f3n socioling\u00fc\u00edstica de los haitianos en Tijuana.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Rangel Horigome Mariana<\/p><\/td>

Dise\u00f1o de un manual de estrategias did\u00e1cticas para promover el desarrollo de la<\/span> producci\u00f3n oral del ingl\u00e9s en Bachilleratos P\u00fablicos.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Rom\u00e1n Moncayo Jessica Vianey<\/p><\/td>

Actitudes y Percepciones hacia el Espa\u00f1ol de la Ciudad de M\u00e9xico en Algunos Escenarios de la<\/span> Universidad Aut\u00f3noma de Baja California.<\/span><\/a><\/p><\/td><\/tr>

Salgado Mercado Marcela<\/p><\/td>

Japanese women’s language: a corpus-based study.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Torres Bahena Edith<\/p><\/td>

Propuesta metodol\u00f3gica para la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s en CETis 25.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr>

Villavicencio Espinoza Jassiel Israel<\/p><\/td>

L\u00e9xico pace\u00f1o: un acercamiento desde el variacionismo.<\/a><\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Relaci\u00f3n de Trabajos Terminales de los egresados de la Maestr\u00eda en Lenguas Modernas Para ver la versi\u00f3n completa, contactar a la coordinaci\u00f3n del programa Generaci\u00f3n V (2015-2017) Mexicali Dar clic sobre el nombre de trabajo para descargarlo. Nombre T\u00edtulo TT Carranza S\u00e1nchez Jorge Implicaciones en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Estatal de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1789","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1789"}],"version-history":[{"count":118,"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2179,"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1789\/revisions\/2179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/idiomas.mxl.uabc.mx\/mlm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}